当眼睛无法捕捉光影，好奇心会为我们铺开另一条路。”2025年5月31日，青岛市盲校九年级学生高天然站在TEDxQMDS Qingdao Youth 2025大会的舞台上，用这句开场白点燃了全场的掌声。这位视力模糊的少年，以“curiosity the spark of extraordinarily（让好奇照亮不凡）”为主题，分享了自己如何用多感官感知世界，让好奇心成为突破局限的力量——这不仅是他个人的成长叙事，更折射出特殊教育中“尊重差异、激发潜能”的深刻意义。
指尖的密码，耳朵的地图：用多元感官对话世界
在青岛盲校的日常里，高天然的探索从未因视力受限而止步。课堂上，盲文课本是他的“百科全书”，指尖划过凹凸的点字，历史的兴衰、数学的逻辑、文学的意境便在脑海中逐渐清晰；实验室里，他触摸不同材质的教具，从金属的冰凉到布料的柔软，从岩石的粗糙到羽毛的轻盈，在触觉的差异中“看见”物质的属性；校园的角落里，他总爱驻足倾听——风声穿过树叶的沙沙声，是春天抽芽的信号；雨滴敲打玻璃窗的节奏，藏着夏天的热烈；落叶踩上去的脆响，是秋天的私语。
“老师说，世界本来就是立体的，只是我们习惯了用眼睛去‘简化’它。”高天然在演讲中提到，一次科学课上，为了理解“声音的传播需要介质”，他握着音叉反复感受振动，从空气中的微弱震颤到水中的明显波动，“原来声音不只是‘听’到的，更是‘摸’得到的”。这份对知识的执着，让他在学习中不断突破：为了“读”懂一首诗的意境，他会让老师描述相关的画面，再结合自己的生活体验，用朗诵传递文字背后的情感；为了学会编程，他借助读屏软件反复练习，让代码在指尖流淌成一个个小程序。
好奇为翼：从校园探索到TED舞台的跨越
当TEDx组委会向青岛盲校发出邀请时，老师第一时间想到了高天然——这个总爱追着问“为什么”的少年，身上藏着对世界最纯粹的热爱。为了准备演讲，他反复打磨内容，把自己的探索经历转化为生动的故事：如何通过触摸盲文“读”完一本科普书，如何在声音的细节中分辨不同的鸟叫，如何用想象力弥补视觉的缺失……“我想告诉大家，看不见不代表‘做不到’，只是‘做法不同’。”
演讲当天，当高天然用清晰的逻辑和真诚的表达分享完故事，台下的掌声持续了近一分钟。有观众在互动时问他：“是什么让你坚持探索？”他笑着举起手中的盲文笔记本：“是这些小点告诉我，世界有很多种答案；是心里的好奇告诉我，一定要亲自去找找看。”
特殊教育的温度：守护每一份“不一样的好奇”
高天然的故事，离不开青岛盲校为特殊孩子搭建的成长土壤。在这里，老师不会因“看不见”而限制探索，反而鼓励学生用触摸、倾听、嗅觉去感知世界：为盲生设计“触觉植物园”，让他们通过触摸叶片纹理认识植物；开设“声音实验室”，用趣味实验解析声学原理；组建“盲童编程小组”，让代码成为表达创意的工具。正如学校在官方报道中所说：“每个孩子的好奇都值得被珍视，我们要做的，就是为他们的探索铺好路、搭好桥。”
如今，高天然依然保持着对世界的好奇，他说下一步想尝试用盲文记录更多“声音的故事”。而他的TED演讲，早已超越了个人经历的分享——它像一盏灯，让更多人看到：当社会愿意为特殊群体提供包容的环境，当教育懂得尊重每个生命的独特性，“不一样”便会成为最珍贵的闪光点。正如高天然在结尾所说：“好奇不分看得见与看不见，它只分‘有’和‘没有’。只要心里有光，脚下就有路。”
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当眼睛无法捕捉光影，好奇心会为我们铺开另一条路。”2025年5月31日，青岛市盲校九年级学生高天然站在TEDxQMDS Qingdao Youth 2025大会的舞台上，用这句开场白点燃了全场的掌声。这位视力模糊的少年，以“curiosity the spark of extraordinarily（让好奇照亮不凡）”为主题，分享了自己如何用多感官感知世界，让好奇心成为突破局限的力量——这不仅是他个人的成长叙事，更折射出特殊教育中“尊重差异、激发潜能”的深刻意义。
指尖的密码，耳朵的地图：用多元感官对话世界
在青岛盲校的日常里，高天然的探索从未因视力受限而止步。课堂上，盲文课本是他的“百科全书”，指尖划过凹凸的点字，历史的兴衰、数学的逻辑、文学的意境便在脑海中逐渐清晰；实验室里，他触摸不同材质的教具，从金属的冰凉到布料的柔软，从岩石的粗糙到羽毛的轻盈，在触觉的差异中“看见”物质的属性；校园的角落里，他总爱驻足倾听——风声穿过树叶的沙沙声，是春天抽芽的信号；雨滴敲打玻璃窗的节奏，藏着夏天的热烈；落叶踩上去的脆响，是秋天的私语。
“老师说，世界本来就是立体的，只是我们习惯了用眼睛去‘简化’它。”高天然在演讲中提到，一次科学课上，为了理解“声音的传播需要介质”，他握着音叉反复感受振动，从空气中的微弱震颤到水中的明显波动，“原来声音不只是‘听’到的，更是‘摸’得到的”。这份对知识的执着，让他在学习中不断突破：为了“读”懂一首诗的意境，他会让老师描述相关的画面，再结合自己的生活体验，用朗诵传递文字背后的情感；为了学会编程，他借助读屏软件反复练习，让代码在指尖流淌成一个个小程序。
好奇为翼：从校园探索到TED舞台的跨越
当TEDx组委会向青岛盲校发出邀请时，老师第一时间想到了高天然——这个总爱追着问“为什么”的少年，身上藏着对世界最纯粹的热爱。为了准备演讲，他反复打磨内容，把自己的探索经历转化为生动的故事：如何通过触摸盲文“读”完一本科普书，如何在声音的细节中分辨不同的鸟叫，如何用想象力弥补视觉的缺失……“我想告诉大家，看不见不代表‘做不到’，只是‘做法不同’。”
演讲当天，当高天然用清晰的逻辑和真诚的表达分享完故事，台下的掌声持续了近一分钟。有观众在互动时问他：“是什么让你坚持探索？”他笑着举起手中的盲文笔记本：“是这些小点告诉我，世界有很多种答案；是心里的好奇告诉我，一定要亲自去找找看。”
特殊教育的温度：守护每一份“不一样的好奇”
高天然的故事，离不开青岛盲校为特殊孩子搭建的成长土壤。在这里，老师不会因“看不见”而限制探索，反而鼓励学生用触摸、倾听、嗅觉去感知世界：为盲生设计“触觉植物园”，让他们通过触摸叶片纹理认识植物；开设“声音实验室”，用趣味实验解析声学原理；组建“盲童编程小组”，让代码成为表达创意的工具。正如学校在官方报道中所说：“每个孩子的好奇都值得被珍视，我们要做的，就是为他们的探索铺好路、搭好桥。”
如今，高天然依然保持着对世界的好奇，他说下一步想尝试用盲文记录更多“声音的故事”。而他的TED演讲，早已超越了个人经历的分享——它像一盏灯，让更多人看到：当社会愿意为特殊群体提供包容的环境，当教育懂得尊重每个生命的独特性，“不一样”便会成为最珍贵的闪光点。正如高天然在结尾所说：“好奇不分看得见与看不见，它只分‘有’和‘没有’。只要心里有光，脚下就有路。”