朋友们好，在网上浏览消息得知，现在小学4年级的数学课，已经有了关于计算器的使用教学课程，老师先向学生讲述古今中外计算工具的发展，包括我国古代最早使用的算筹和算盘，近现代外国人发明的算尺，机械计算器，能装下一间大屋子，达30多吨重，每小时需要耗费150度电的超大型计算机，以及我们现在使用的普通计算器，并向学生介绍计算器上每一个按键的使用，在学生掌握了基础运算以后，才允许在课堂上使用计算器进行复杂运算，记得我上第一个盲校的时候，其他班的一位同学手中有一个可以语音播报的计算器，因为我和他不认识，就没有去摸一摸这个计算器是什么样的，但听他们的数学老师说，绝对不允许在写作业时用那个语音计算器来运算，必须通过算盘来完成计算过程，算盘在本世纪初移出了小学的数学课，但算盘被评为世界非物质文化遗产以后，又在小学数学课本上重新恢复教学，记得我在普通小学听读的时候，到了三年级就必须要购买算盘和口琴，现在又增加了一个计算器，小学生是否在运算时通过计算器来协助，在国内外确实有很大的争论，西方国家如美国学生过于依赖于计算器，连四则运算都要依靠计算器来全程运算，连简单的运算都要拿出计算器来，国内则是完全反对使用他，这几年计算器正式进入了小学数学课的教学，也允许小学生使用它，不知道现在盲校的小学4年级是否允许学生使用计算器，势障学生使用计算器出现的困难就是他要发出声音，全班每个学生一起使用，就会出现声音嘈杂的问题，不知道盲校是如何解决这个问题的，，感谢您的阅读，
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朋友们好，在网上浏览消息得知，现在小学4年级的数学课，已经有了关于计算器的使用教学课程，老师先向学生讲述古今中外计算工具的发展，包括我国古代最早使用的算筹和算盘，近现代外国人发明的算尺，机械计算器，能装下一间大屋子，达30多吨重，每小时需要耗费150度电的超大型计算机，以及我们现在使用的普通计算器，并向学生介绍计算器上每一个按键的使用，在学生掌握了基础运算以后，才允许在课堂上使用计算器进行复杂运算，记得我上第一个盲校的时候，其他班的一位同学手中有一个可以语音播报的计算器，因为我和他不认识，就没有去摸一摸这个计算器是什么样的，但听他们的数学老师说，绝对不允许在写作业时用那个语音计算器来运算，必须通过算盘来完成计算过程，算盘在本世纪初移出了小学的数学课，但算盘被评为世界非物质文化遗产以后，又在小学数学课本上重新恢复教学，记得我在普通小学听读的时候，到了三年级就必须要购买算盘和口琴，现在又增加了一个计算器，小学生是否在运算时通过计算器来协助，在国内外确实有很大的争论，西方国家如美国学生过于依赖于计算器，连四则运算都要依靠计算器来全程运算，连简单的运算都要拿出计算器来，国内则是完全反对使用他，这几年计算器正式进入了小学数学课的教学，也允许小学生使用它，不知道现在盲校的小学4年级是否允许学生使用计算器，势障学生使用计算器出现的困难就是他要发出声音，全班每个学生一起使用，就会出现声音嘈杂的问题，不知道盲校是如何解决这个问题的，，感谢您的阅读，